老师偏爱好学生是否犯法？

在探讨老师偏爱好学生是否犯法这个问题时，我们需要从不同角度进行分析。首先，从法律层面来看，《中华人民共和国未成年人保护法》第二十九条明确规定，学校应当关心、爱护未成年学生，不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生。这里的“歧视”，可以理解为不公正地对待学生。虽然偏爱好学生不一定等同于歧视成绩相对较差的学生，但如果这种偏爱导致对其他学生有明显的差别对待，比如在资源分配、机会给予等方面存在严重不公平，那就可能违反了该法律规定。

在教育实践中，老师对表现优秀的学生给予更多关注和表扬是比较常见的现象。一般情况下，这种正常的激励行为是被允许的，它有助于激发学生的学习动力。然而，如果老师的偏爱行为达到了损害其他学生合法权益的程度，就另当别论了。例如，因为偏爱好学生，而故意剥夺其他学生参加比赛、竞选班干部等机会，这显然是不公正的，可能会侵犯其他学生平等受教育的权利。

《中华人民共和国教育法》第九条也规定了公民有受教育的权利和义务，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。从这个角度看，如果老师的偏爱导致部分学生无法平等地享受教育资源和机会，那么就与教育法的精神相违背。

不过，判断老师偏爱好学生是否犯法，不能仅仅依据主观感受，需要有客观的事实和证据。如果学生或家长认为老师的行为存在问题，可以先与老师进行沟通，表达自己的意见和诉求。如果沟通无果，也可以向学校反映情况，寻求合理的解决办法。在必要时，还可以通过法律途径来维护学生的合法权益。