教育法更多的具有什么特点？

教育法是我国教育领域的重要法律，它具有多方面的特性。从性质上来说，教育法具有行政法性质。这是因为教育法调整的是国家行政机关在教育管理过程中与学校、教师、学生等主体之间的关系，属于行政法律关系的范畴。比如在学校的设立、审批等方面，都体现了国家行政权力的介入。

从教育法的功能来看，它具有公益性。教育事业是为了提高国民素质、促进社会发展，其目的不是为了盈利。《中华人民共和国教育法》第八条明确规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。这就从法律层面保障了教育的公益属性，使得教育资源能够更公平地分配，让更多的人受益。

同时，教育法也具有强制性。它规定了教育活动中各方主体的权利和义务，如果违反相关规定，就要承担相应的法律责任。例如，《教育法》中对于学校乱收费等违法行为，规定了明确的处罚措施，以此来保障教育秩序的正常运行。

此外，教育法还具有全面性和系统性。它涵盖了教育的各个方面，从学前教育到高等教育，从学校教育到社会教育等，都有相应的法律规范。并且这些规范相互联系、相互补充，形成了一个完整的体系，以保障教育事业的健康发展。